Dossier : L'école, l'art et la littérature


La transmission de la culture est parmi les questions les plus difficiles posées à l’école d’aujourd’hui, tant de nombreux facteurs se conjuguent pour en brouiller la place et la signification. C’est ce que montrent chacun à leur manière les textes de Pierre Rosenberg et d’Hélène Merlin-Kajman. La spécificité de l’histoire de l’art se dilue facilement entre les différentes disciplines qu’elle croise. Quant à la littérature, elle a fait l’objet de trop de contestations radicales pour retrouver aisé- ment une légitimité assurée.

L’enquête pisa et ses classements inter- nationaux ont fait couler beaucoup d’encre ces dernières années. Elle joue désormais un rôle inspirateur auprès des pouvoirs publics. Mais que mesure-t-elle exactement ? Nathalie Bulle démonte les illusions suscitées par cet instrument et les conclusions erronées qui ont été tirées de ses résultats sur le plan des politiques éducatives.

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