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DOSSIER : Quelle libération des enfants ? Les paradigmes d’une histoire de l’enfance |
Mieux que tout autre, sans doute, Alain Renaut éclaire la contradiction actuelle de l’éducation : la légitimité de « former » et la difficulté de considérer l’enfant comme un autre, la volonté d’éduquer et l’impossibilité de soumettre cet enfant à un pouvoir. Mieux que tout autre, aussi, Alain Renaut révèle une impasse contemporaine, un écueil d’autant plus (...)
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