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DOSSIER : Comment rendre les sciences attractives ? Comment comprendre la désaffection des jeunes à l’égard des sciences ? |
Un déplacement s’est produit dans la représentation des buts de l’école : on est passé d’un état de choses où il était évident pour tout le monde que l’école avait pour mission de transmettre les savoirs à une situation de « crise » où cette finalité ne paraît plus aller de soi. Il est devenu banal de constater la disparition du pacte minimal entre les enseignants (...)
Plan de l'article- Interprétations controversées
- Un changement dans la représentation de la science
- Des difficultés cognitives
- Comment expliquer ces difficultés ?
Mots-clés :
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