Histoire discontinue ou « nouveau roman » national ? |
J’enseigne depuis 2000 en Seine-Saint-Denis, en collège puis en lycée. Cette grosse douzaine de rentrées m’a donc donné la possibilité d’expérimenter de nombreuses situations, mais également, et plus encore ces dernières années, d’éprouver la grande activité réformatrice et programmatique des ministres qui se sont succédé à la tête de notre institution. Je m’adresse à des (...)
Plan de l'article- La question chrono-thématique et la réforme des lycées
- Une ambition intellectuelle mal construite ?
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