n° 175, 2013/3, p. 51-59

L’histoire à l’école

Représentations, enjeux, perspectives

par Olivier Grenouilleau  Du même auteur

Ni historique ni état des lieux : nous ne retracerons pas ici l’évolution de la place et du rôle de l’histoire à l’école, pas plus que nous ne tenterons d’établir un bilan de la situation présente. Il faudrait pour cela tendre à l’exhaustivité, ce que nous ne saurions faire dans le cadre d’un article. De quoi s’agit-il alors ? Simplement de quelques remarques et (...)

Plan de l'article
  • L’image de l’histoire à l’école : une prison dorée ?
  • L’histoire comme discipline de culture générale
  • Comment donner du « sens » à l’histoire ?


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