n° 175, 2013/3, p. 3-6

Difficile enseignement de l’histoire

par Pierre Nora  Du même auteur

Pourquoi est-il devenu si difficile d’enseigner l’histoire dans les classes du primaire et du secondaire ? C’est de cette question, fondée sur un constat largement répandu, que nous sommes partis. Nous l’avions souvent croisée, soit en nous demandant, dans un précédent numéro spécial, « Comment enseigner le français ? » (n˚ 135, mai-août 2005), soit à (...)



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