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DOSSIER : L'enfant-problème La redéfinition des âges de la vie |
Deux interrogations liées sont à l’origine de ces réflexions. La première porte sur les conditions de l’éducation aujourd’hui ; la seconde relève de la « psychologie contemporaine ». (...)
Plan de l'article- De la définition des âges
- L’impact de l’allongement de la vie
- Instruction, éducation, formation
- Entrer dans la vie longue
- Enfance protégée, enfance ignorée
- La déconstruction de l’adolescence
- De la jeunesse sans révolte au monde sans adultes
Mots-clés :
Autres articles du dossier L'enfant-problème
- Marcel Gauchet, « Présentation », p. 3-4
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- Dominique Ottavi, « Enfance et violence : le miroir des médias », p. 177-194
- Dany-Robert Dufour, « Télévision, socialisation, subjectivation », p. 195-213
- Dominique Youf, « Enfance victime, enfance coupable », p. 214-224
- Dominique Youf, « Sur le statut juridique de l'enfant », p. 67-82
- Sophie Ernst, « Détour par l'école japonaise », p. 83-104
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