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DOSSIER : Mémoire, école et télévision Jean-Pierre Rioux |
1. Soyons clair. Un média, toujours enfant de la technique, ne peut pas « fabriquer » une mémoire, que celle-ci soit individuelle ou collective. Halte, de grâce, à toute inflation verbale dans l’analyse et le commentaire des effets-mémoire dans nos sociétés! Il faut donc rappeler le bon sens et réciter Halbwachs. C’est chaque individu, chaque groupe, chaque collectivité (...)
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- Mara Goyet, « Mara Goyet », p. 66-71
- Isabelle Veyrat-Masson, « Isabelle Veyrat-Masson », p. 73-77
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