|
DOSSIER : Programmes Livres et vivre |
On peut partir d’un constat qui ne doit rien à une quelconque nostalgie embellissant le passé : l’enseignement de la littérature dans les écoles françaises ne se porte pas très bien. Je rappelle pour mémoire que celui-ci forme, au collège, une partie de la matière dite « français » ; dans les lycées d’enseignement général et technologique, cette partie s’approche (...)
Plan de l'article- La critique des néo-conservateurs
- L’esprit de l’enseignement actuel
- Pourquoi, quoi, comment
Mots-clés :
Autres articles du dossier Programmes
- Tzvetan Todorov, « Présentation », p. 6-6
- Alain Viala, « Former la personne et le citoyen. Entretien », p. 7-21
- Mireille Grange, « La pédagogie sens dessus dessous », p. 22-36
- Henri Mitterand, « Le français au lycée : radiographie des programmes », p. 37-49
- Agnès Joste, « Défense et critique des programmes », p. 50-52
- Denis Roger-Vasselin, « L'enseignement des lettres, entre français et littérature », p. 64-69
- PDF texte intégral : 3.49€
